Nieuws

12 december bezocht EduHulp de Julianaschool voor de tweede maal. Dit maal als inleiding op een grote kerstactie en projectweek. Alles in het teken van Ethiopië en EduHulp. Met behulp van actueel fotomateriaal kregen de leerlingen van alles te horen over Ethiopië en het schoolproject.

Ook in maart 2008 bezocht EduHulp de Julianaschool in Arnhem. Een middag met leerkracht Martie Schuiringa en haar 26 leerlingen uit groep 6. Er werd gesproken over de enorme verschillen in welvaart en onderwijs in de wereld. En natuurlijk was daarbij veel aandacht voor het schoolproject in Ethiopië van EduHulp. En voor het boek dat EduHulp maakt: Lange Leve Leren. In dat boek komen foto's van leerlingen en docenten uit alle continenten. Ook de kinderen uit groep 6 zullen schitteren in dat prachtige foto- en citatenboek.

Over de Julianaschool
Basisonderwijs in Nederland verandert mee met de samenleving. Hoe verschillend de weg ook is die scholen (mogen) kiezen richting einddoelen, er zijn veel gezamenlijke trends. Dit blijkt ook uit de visie van de Julianaschool, een christelijke basisschool, op onderwijs. Het team wil een school zijn met een leef- en leerklimaat, waarin kinderen zich kunnen ontwikkelen tot evenwichtige vol-wassenen. De leerkrachten willen “dat kinderen zich competent kunnen voelen in hun gedrag en in hun leren en dat de school tegemoet komt aan de behoefte van onafhankelijkheid. De school wil het zelfvertrouwen ondersteunen, ruimte bieden voor zelfstandigheid en eigen verantwoordelijk-heid, kinderen leren samenwerken, ongezonde wedijver voorkomen en elk kind laten ontdekken wat zijn of haar mogelijkheden en beperkingen zijn.”

“Basisonderwijs vandaag de dag biedt een brede vorming. En dat gaat verder dan goede spelling en rekenen alleen,” aldus leerkracht Martie Schuiringa. Hier geven de kinderen uit groep zes elkaar massage en komen de kinderen tot rust. De massagebewegingen volgen het ritme van Marties stem terwijl ze op beeldende wijze de vier seizoenen doorloopt met de kinderen. Daarbij gebruikt ze tekeningen op het bord en bijpassende muziek.

“Het gaat allang niet meer om kennis alleen. Samenwerken, zoals in deze groepspresentatie over de lente, het leren presenteren en projectonderwijs zijn voorbeelden van competentiegericht onderwijs. Daarbij komt zowel de kennis van de traditionele schoolvakken zoals taal, biologie en aardrijks-kunde aan bod, maar wordt dit op natuurlijke wijze gekoppeld aan vaar-digheden zoals het maken van muziek en toneelspelen. De kinderen blijken bovendien goed in staat elkaar inhoudelijk feedback te geven.”